跟“日本人”学发音——姜烨杉

姜烨杉是现代教育暑期日语初级班的学生，和很多同学一样，他对日本的动漫及歌曲有着浓厚的兴趣，这也是他学习日语的“源动力”。

千里之行，始于足下。日语初级班的课程从最基本的五十音图和发音开始，虽然姜烨彬曾自学了五十音图，但他丝毫不敢松懈。“千万不要小瞧前两课的最基础内容，学习不宜好高骛远。”，他说。日语的入门的确简单，但是，入门之后各种相似且复杂的语法、活用变形、助词的补充及不同场合的用途等便席卷而来。这时，如果没有适当的心理准备，很容易放弃。

姜烨彬说这是每个日语学习者都要经历的过程，但“世上无难事，只怕有心人”。我们要寻找一些适合的方法，时刻鞭策自己。

众所周知，暑假班的同学们每周上五天的课，课业压力比较大。有些同学课下没有复习当天所讲的内容，导致课堂内容无法消化，刚刚讲完的单词也没时间去背，致使越来越觉得难懂。对于这个问题，姜烨彬认为暑假班只是帮助同学们快速打下一个坚实的基础，想要将书中内容全部吃透，还是要课下花费时间和精力的，通过课堂笔记，进行梳理和记忆。

姜烨彬非常慷慨地分享了自己辅助学习的小方法，正是这些方法，有效地加快了他对所学知识的记忆速度。

1、模仿法

姜烨彬认为，模仿动漫、日剧中的台词是语音阶段学习的好办法。他说，要多听多看，不要以为看动漫耽误学习，通过听觉的锻炼，记住日本人的发音方式，经过一定的时间积累，你会发现，你一开口，就不存在任何口音亦或语调问题了。

同时也要注意找一些标准日语发音的动漫及电影进行模仿，且要注意这种方法只能作为日语学习的辅助，真正想要学好日语还是需要认真、系统地学习、钻研的。

2、速读记忆法

很多同学读书时总是蹦音节，明明把课文读了很多遍，却一点都没记住。针对这个问题，姜烨彬告诉大家：出声读之前先别着急，把下一句默看一遍，并在心中迅速分析句型、寻找语法、判断断句，然后通过一两秒的观察时间，只要记住了五十音图，把这些假名流利地读下来绝对不成问题。

这种方法虽然花费了一两秒的观察时间，但比磕磕绊绊读完一句话要强得多，正确的断句，更有助于记忆文章中的单词和语法。

3、生活代入法

对于有出国打算的同学，恐怕开口说日语就是最大的难题。其中的原因，姜烨彬总结说，其一是自信问题，生怕自己说出来的口音跟日本人有区别，被人笑话。其二是不习惯，日本很多生活习惯都和我们有很大的区别，导致很多场合不知道该怎么说、说什么才好。

那么，既然在日本无法习惯，只要在国内先养成一定的日本习俗、习惯即可。

不懂的地方可以上网查找或询问老师，了解到这些习俗之后，尽量代入到平日的生活中去，不要嫌丢人。比如，在开饭前双手合十把筷子架在两个大拇指上，说一句“いただきます”(我开动了)，饭后再说一句“ごちそうさまでした”(多谢款待)，出门之前说一句“行(い)って来(き)ます”(我出门了)，回来时再说一句“ただいま”(我回来了)等。这些林林总总的生活习惯慢慢地用日本方式和日语去代入，久而久之就没有不自然感了，出国与人交流自然也不成问题。